POWER POINT: CANTIDAD – NUMERO
Actividades realizadas en power point donde el alumno ha de señalar el número que corresponda a las cantidades presentadas en soporte visual.
Actividades realizadas en power point donde el alumno ha de señalar el número que corresponda a las cantidades presentadas en soporte visual.
Actividades realizadas en power point donde el alumno tiene que señalar el resultado que corresponda a las operaciones de sumas y restas presentadas con soporte visual.
Fichas de sumas sin llevadas y con soporte visual (cantidad-número). Se combina la presentación numérica con su cantidad correspondiente. El soporte visual elegido son los dedos de la mano.
La actividad de esta ficha tiene como fin trabajar el control temporal.
Se pide al alumno que relacione una fecha con el día de ayer, antes de ayer….mañana y pasado mañana.
Ejercicios para realizar sumas de unidades con soporte visual. Se presentan cantidades a sumar con representación en euros.
En estas fichas se presenta sumas sin llevadas de con unidades, decenas y centenas. Se marca con una flecha sobre la unidad (indicativo visual) para que el alumno sepa por dónde iniciar la operación.
La actividad de esta ficha tiene como fin trabajar el control temporal.
Se pide al alumno que relacione una fecha con el día de ayer, antes de ayer….mañana y pasado mañana.
Ejercicios para realizar restas con soporte visual representados con los dedos de una mano. Se combina la presentación numérica con su cantidad correspondiente.
Ejercicios para realizar restas con soporte visual representados con diferentes objetos. Se combina la presentación numérica con su cantidad correspondiente.
En estas fichas se presenta restas sin llevadas con unidades, decenas y centenas. Se marca el inicio de la operación con una flecha sobre la unidad (indicativo visual) para que el alumno sepa por dónde iniciar la operación.
En estas fichas se presenta restas con llevadas de decenas y centenas. Se marca el inicio de la operación con una flecha sobre la unidad (indicativo visual) para que el alumno sepa por dónde iniciar la operación.
En estas fichas se presenta sumas y restas sin llevadas con unidades, decenas y centenas. Se marca el inicio de la operación con una flecha sobre la unidad (indicativo visual) para que el alumno sepa por dónde iniciar la operación.
En estas fichas se presenta sumas y restas con llevadas con unidades, decenas y centenas. Se marca el inicio de la operación con una flecha sobre la unidad (indicativo visual) para que el alumno sepa por dónde iniciar la operación.
En estas fichas se presenta multiplicaciones por una y dos cifra. Cada ficha se acompaña de la tabla multiplicar correspondiente para realizar las operaciones. En cada operación se señala el lugar de comienzo (soporte visual) y se facilita la colocación de las operaciones que tienen llevadas .
En las primeras diapositivas se explican en qué consiste las operaciones de multiplicar. A continuación se presentan diferentes operaciones de multiplicación donde el alumno tiene que discriminar el resultado correcto.
En estas fichas se presenta divisiones sencillas, con dividendos de una , dos y hasta tres cifras. Todos los divisores son de una cifra. Cada ficha se acompaña de la tabla multiplicar correspondiente para facilitar la búsqueda y poder realizar las operación.
En las primeras diapositivas se explican en qué consiste la idea de dividir . A continuación se presentan diferentes operaciones de divisiones donde el alumno tiene que discriminar el resultado correcto.
Fichas donde se trabaja el concepto de fracciones. La presentación es sencilla. El alumno tiene que pintar la fracción correcta, representadas con porciones de pizza.
Con estas diapositivas se trabaja el concepto de fracciones. La presentación es sencilla donde se ha escoger la fracción correcta, representadas con porciones de pizza entre dos opciones posibles.
En estas fichas el alumno debe marcar las horas que se presentan. Se utiliza los colores azul (s) y rojo (minuto) para marcar las horas.
En estas fichas el alumno ha de relacionar las horas con las partes del día que corresponda. En estas fichas se representan las horas de la mañana, de la tarde como de la noche.
En estas diapositivas se presenta las horas. Se presenta un reloj con dos posibles horas. El alumno tiene que seleccionar la correcta.
En estas diapositivas se muestra un ábaco que representa a un número , en formato unidad, decena o centena. El alumno ha de seleccionar una opción válida entre dos opciones posibles .