POWER POINT: DIMENSIONALES Y ESPACIALES
Actividades realizadas en power point donde el alumno tiene que señalar conceptos dimensiones (grande-pequeño) y espaciales (delante-detrás, cerca-lejos, encima-debajo) según el dibujo que se presenta.
FICHAS: RAZONAMIENTO
Actividad donde se pone en juego capacidades como atención y la lógica. El alumno tiene que marcar las figuras geométricas que cumplen los distintos criterios relacionados con su forma, tamaño y color.
POWER POINT: CANTIDAD – NUMERO
Actividades realizadas en power point donde el alumno ha de señalar el número que corresponda a las cantidades presentadas en soporte visual.
POWER POINT: SUMAS Y RESTAS
Actividades realizadas en power point donde el alumno tiene que señalar el resultado que corresponda a las operaciones de sumas y restas presentadas con soporte visual.
NORMAS DE USO DE LA R Y LA RR
Normas de utilización ortográfica de la R y la RR (fuerte o múltiple) con actividades de diferente grado de complejidad.
NORMA DE USO DE LA C Y QU
Normas básicas de utilización de la C i la QU, sin incluir excepciones ni diéresis, con actividades de diferente grado de complejidad.
NORMA DE USO DE LA B Y LA V
Normas básicas de utilización de la B y la V con actividades de diferente grado de complejidad.
FITXA: TREBALL D’AUTOCONSCIENCIA
Aquest material està pensat per treballar l’autoconeixement d’un mateix i d’aquesta manera desenvolupar l’autoconsciència i el respecte de les diferències de cada persona. El material comença amb la identificació d’aspectes observables i simples com són els trets físics, transitant pels sentits, per acabar en les competències i atribucions que cada persona desenvolupa de si mateix.
Aquest material té com a finalitat abordar l’autoconsciència en nens i joves diagnosticat de TEA. Igualment es pot adaptar a altres discapacitats o altres diversitats funcionals.
POWER POINT: QUÈ PENSO – QUÈ FAIG ?
A les diapositives es presenten diferents situacions emocionals i socials on cada individu actuaria d’una manera diferent segons la seva percepció.
Aquest material està dissenyat per treballar el sentit, el pensament que provoquen en cadascun de nosaltres i les accions que cada un decideix prendre de situacions quotidianes
FITXA: RESTES AMB SUPORT VISUAL (II)
Exercicis per realitzar restes amb suport visual. L’alumne elimina els elements que se sostreuen. Es combina la presentació numèrica amb la seva quantitat corresponent.
