FICHA: DECENAS 90 Y 100
Ejercicios para trabajar las decenas del 90 al 100 a través de diferentes actividades como son: completar con las decenas anteriores, posteriores al número presentado, relacionar y escribir las expresiones numéricas presentadas, etc.
FICHA: DECENAS 80 Y 90
Ejercicios para trabajar las decenas del 80 al 90 a través de diferentes actividades como son: completar con las decenas anteriores, posteriores al número presentado, relacionar y escribir las expresiones numéricas presentadas, etc.
FICHA: DECENAS 70 Y 80
Ejercicios para trabajar las decenas del 70 al 80 a través de diferentes actividades como son: completar con las decenas anteriores, posteriores al número presentado, relacionar y escribir las expresiones numéricas presentadas, etc.
FICHA: DECENAS 50 Y 60
Ejercicios para trabajar las decenas del 50 al 60 a través de diferentes actividades como son: completar con las decenas anteriores, posteriores al número presentado, relacionar y escribir las expresiones numéricas presentadas, etc.
FICHA: DECENAS 40 Y 50
Ejercicios para trabajar las decenas del 40 al 50 a través de diferentes actividades como son: completar con las decenas anteriores, posteriores al número presentado, relacionar y escribir las expresiones numéricas presentadas, etc.
FICHA: DECENAS 30 Y 40
Ejercicios para trabajar las decenas del 30 al 40 a través de diferentes actividades como son: completar con las decenas anteriores, posteriores al número presentado, relacionar y escribir las expresiones numéricas presentadas, etc.
FICHA: DECENAS 20 Y 30
Ejercicios para trabajar las decenas del 20 al 30 a través de diferentes actividades como son: completar con las decenas anteriores, posteriores al número presentado, relacionar y escribir las expresiones numéricas presentadas, etc.
FICHA: DECENAS 10 Y 20
Ejercicios para trabajar las decenas del 10 al 20 a través de diferentes actividades como son: completar con las decenas anteriores, posteriores al número presentado, relacionar y escribir las expresiones numéricas presentadas, etc.
