En estas diapositivas se explica que es el clima, como se mide, qué tipos de climas se dan en la tierra, etc. Los contenidos se presentan de forma secuenciada para facilitar su asimilación . La presentación la componen unas 37 diapositivas. El nivel competencial es de segundo ciclo de primaria ( 3º de primaria).
En estas diapositivas se expone lo que más caracteriza a la tierra (rotación, traslación, etc) la importancia del sol, el día y la noche, las cuatro estaciones, que son los satélites y las fases de la luna, entre otros contenidos. Los contenidos se presentan de forma secuenciada para facilitar su asimilación . La presentación la componen unas 43 diapositivas. El nivel competencial es de segundo ciclo de primaria ( 4º de primaria).
Exercicis per realitzar restes amb suport visual. L’alumne elimina els elements que se sostreuen. Es combina la presentació numèrica amb la seva quantitat corresponent.
En estas 9 diapositivas se explica qué tipo de paisajes existen ( llanura, montaña y costa) Se expone una descripción básica de cada una de ellas y los tipos que existen. La presentación se realiza paulatinamente con cada “click” para facilitar el ritmo de asimilación del alumno. La configuración está realizada , con poco texto y soporte visual.
En estas 13 diapositivas se explica las distintas transformaciones que realiza el agua y que provoca estos cambios. Al final de la presentación se facilita un cuestionario para que el alumno pueda evaluar su conocimiento. La presentación se realiza paulatinamente con cada “click” para facilitar el ritmo de asimilación del alumno. La configuración está realizada , con poco texto y soporte visual
En estas 24 diapositivas explica qué función tienen los alimentos en el cuerpo (alimentos constructores, energéticos y regeneradores). Igualmente presenta los sistemas digestivos, circulatorios, respiratorios y excretor. Al final de la presentación se facilita un cuestionario para que el alumno pueda evaluar su conocimiento. La presentación se realiza paulatinamente con cada “click” para facilitar el ritmo de asimilación del alumno. La configuración está realizada , con poco texto y soporte visual.
