En estas fichas se presenta sumas y restas con llevadas con unidades, decenas y centenas. Se marca el inicio de la operación con una flecha sobre la unidad (indicativo visual) para que el alumno sepa por dónde iniciar la operación.
Diapositivas donde se presentan colores ( imagen ) acompañados de dos definiciones en inglés a señalar por el alumno la respuesta correcta.
Actividades donde se trabaja los números en inglés a través de diferentes actividades (relacionar, dibujar, escribir, etc.)
Actividades donde se trabaja vocabulario de escuela en inglés a través de diferentes actividades(relacionar, dibujar, escribir, etc.)
Diapositivas donde se presentan vocabulario de elementos que se ubican en el contextos de la escuela ( imagen ) acompañados de dos definiciones en inglés a señalar por el alumno la respuesta correcta.
Se presenta un dibujo-concepto en cada lámina con dos opciones a señalar por el alumno la respuesta correcta. El acierto se representa con un sonido de aplausos y movimiento.
Este material está pensado para trabajar el autoconocimiento de uno mismo y de esta forma desarrollar la autoconciencia y el respeto de las diferencias de cada persona. El material comienza con la identificación de aspectos observables y simples como son los rasgos físicos, transitando por los sentidos, para acabar en las competencias y atribuciones que cada persona desarrolla de sí mismo.
Este material tiene como finalidad abordar la autoconciencia en niños y jóvenes diagnosticado de TEA. Igualmente se puede adaptar a otras discapacidades u otras diversidades funcionales.
En las diapositivas se presentan diferentes situaciones emocionales y sociales donde cada individuo actuaría de una forma diferente según su percepción.
Este material está diseñado para trabajar el sentido , el pensamiento que provocan en cada uno de nosotros y las acciones que cada uno decide tomar de situaciones cotidianas.
En estas fichas el objetivo es buscar la imágen pareja, dentro de los diferentes campos semánticos que se presentan (p,ej; animales, ropa, muebles, etc). Con esta actividad se trabaja vocabulario, competencia óculo-manual y la atención.
Esta actividades forman parte de un grupo de dossier, donde el nivel más bajo de habilidad se sitúa en estas fichas. A continuación le sigue las fichas RELACIONA (COLOR Y BiN) y por último RELACIONA (DECOLORADO Y NOMBRE).
En estas fichas el objetivo es buscar la imágen pareja, dentro de los diferentes campos semánticos que se presentan (p,ej; animales, ropa, muebles, etc). Con esta actividad se trabaja vocabulario, competencia óculo-manual y la atención.
En estas fichas se incrementa el nivel de dificultad, ya que la búsqueda de las parejas se realiza de imágenes en color a su igual en blanco y negro.
En estas fichas el objetivo es buscar la imágen pareja, dentro de los diferentes campos semánticos que se presentan (p,ej; animales, ropa, muebles, etc). Con esta actividad se trabaja vocabulario, competencia óculo-manual y la atención.
En estas fichas se incrementa el nivel de dificultad, ya que la búsqueda de las parejas se realiza de imágenes en color a su igual difuminado donde la palabra destaca sobre la imagen.
