Exercicis per realitzar sumes amb suport visual. L’alumne visualitza els elements que s’afegeixen. Es combina la presentació numèrica amb la seva quantitat corresponent. El format triat són els dits d’una mà.
Exercicis per realitzar sumes amb suport visual. L’alumne comptabilitza tots els elements que es presenten. Es combina la presentació numèrica amb la seva quantitat corresponent.
Exercicis per realitzar sumes d’unitats amb suport visual. Es presenten les quantitats a sumar amb representació en euros.
En aquestes fitxes es presenta sumes sense portes d’operacions amb unitats, desenes i centenes. Es marca l’inici de l’operació amb una fletxa sobre la unitat (indicatiu visual) perquè l’alumne sàpiga per on iniciar l’operació.
En aquestes fitxes es presenta sumes amb portes d’operacions amb desenes i centenes. Es marca l’inici de l’operació amb una fletxa sobre la unitat (indicatiu visual) perquè l’alumne sàpiga per on iniciar l’operació.
Exercicis per realitzar restes amb suport visual. L’alumne visualitza els elements que s’elimina. Es combina la presentació numèrica amb la seva quantitat corresponent. El format triat són els dits d’una mà.
Exercicis per realitzar restes amb suport visual. L’alumne elimina els elements que se sostreuen. Es combina la presentació numèrica amb la seva quantitat corresponent.
En aquestes fitxes es presenta restes sense portes d’operacions amb unitats, desenes i centenes. Es marca l’inici de l’operació amb una fletxa sobre la unitat (indicatiu visual) perquè l’alumne sàpiga per on iniciar l’operació.
En aquestes fitxes es presenta restes amb portes d’operacions amb desenes i centenes. Es marca l’inici de l’operació amb una fletxa sobre la unitat (indicatiu visual) perquè l’alumne sàpiga per on iniciar l’operació.
En aquestes fitxes es presenta sumes i restes sense portades amb unitats, desenes i cententes. Es marca l’inici de l’operació amb una fletxa sobre l’unitat (indicatiu visual) perque l’alumne sapiga per ón iniciar l’operació.
En aquestes fitxes es presenta sumes i restes portant amb unitats, desenes i centenes. Es marca l’inici de l’operació amb una fletxa sobre la unitat (indicatiu visual) perquè l’alumne sàpiga per on iniciar l’operació.
En aquestes fitxes es presenta multiplicacions. Cada fitxa s’acompanya de la taula multiplicar corresponent per facilitar l’operació.
En aquestes diapositives es presenta multiplicacions. Es presenta dues solucions possibles per a una multiplicació i l’alumne ha de seleccionar la correcta.
En aquestes fitxes es presenta divisions. Cada fitxa s’acompanya de la taula multiplicar corresponent per facilitar l’operació.
En aquestes diapositives es presenta divisions. Es presenta dues solucions possibles per a una divisions i l’alumne ha de seleccionar la correcta.
En aquestes fitxes es presenta fraccions amb sopor visual. El alumne ha de dibuixar la porció que toca.
En aquestes diapositives es presenta fraccions. Es presenta dues solucions possibles per a una fraccion i l’alumne ha de seleccionar la correcta.
En aquestes fitxes l’alumne ha de marcar les hores que es presenten. S’utilitza els colors blau ( hores ) i vermell (minut ) per marcar les hores.
En aquestes fitxes l’alumne ha de relacionar les hores amb les parts del dia que corresponguin. S’utilitza els colors blau ( hores ) i vermell (minut ).
En aquestes diapositives es presenta les hores. Es presenta un rellotge amb dues possibles hores. L’alumne ha de seleccionar la correcta.
En aquestes diapositives es mostra un àbac que representa un nombre, en format unitat, desena i centena. L’alumne ha d’escollir una opció vàlida entre dues opcions possibles.